Модуль 11

З цього модуля   я взяла  багато корисного і цікавого  для своєї подальшої діяльності.

Тренінг допоміг мені краще зрозуміти проектні технології, вияви ефективні шляхи впровадження інформаційних технологій в навчальний процес. Робота над даним проектом була цікавою. 

Я зрозуміла, що використання цього методу заохочує учнів до навчання, дає можливість  до взаємонавчанняя та співпраці,  розвиває в учнів уміння та навички.

• навички мислення вищих рівнів;
• навички вирішення проблем разом; 
• вміння організовувати спільну діяльність.

Мені сподобався цей тренінг, на якому я багато дізналося нового. Вважаю, що це буде дуже цікаво для учнів. Спасибі за такий чудовий досвід.

Модуль 10

В цьому модулі я ознайомилася з новими термінами в педагогічній діяльності. Це фасилітація, фасилітатор.  Це допоможе учням у роботі над проектом, та полегше самостійне їх навчання.

Навчилася складати документи з фасилітації, планували та створювати його. Закінчила опис учнівських проектів,  створила план впровадження навчальних проектів. Закінчила роботу над портфоліо.

Модуль 9

Цей модуль дав мені змогу зрозуміти як я зможу допомогати  своїм учням, щоб вони  самі спрямовувати себе у навчанні та про роль і місце диференційованого навчання.

Висновки:

1. Організувати процес навчання, який будується навколо потреб та можливостей учнів, потребує адаптації як з їх боку, так і боку вчителів та батьків.
2. Вчитель повинен працюючи з учнем допомогти йому розвинути навички самоспрямованості, активності та самостійності в роботі над власним навчанням.
3. Вчитель може у своєму навчальному процесі використовувати візуальні, аудіальні, кінестетичні способи сприйняття матеріалу, а також враховувати різні рівні інтекекту учня.
4. Заохотити учнів, щоб вони стали більш впевненими в собі.

Модуль 8

В цьому модулі я зрозуміла, що означає «оцінювання, зосереджене на потребах учнів», а саме:

1.  Ефективно використовувати інформаційно-комунікаційні технології  в  процесі навчання учнів.
2. Створювати систему формуючого оцінювання, яка допоможе  покращити навчальний процес учнів.
3. Залучення учнів до процесу оцінювання допоможе змінити їх відношення до навчання та досягнути  цілей які вони будуть ставити перед собою. 
4. Визначити рівень засвояння учнями теми використовуючи при цьму підсумкове оцінювання.

Модуль 7

Під час роботи над модулем 7 працювала  над створенням Вікі-сторінки. Дізналася багото цікавого  як використати Інтернет у навчанні учнів. Створила приклад учнівської презентації. Отримала більше інформації та здобула нових навичок в роботі з сервісами Веб-2.0.

Модуль 6

В цьому модулі я дізналася:

• Про проблеми безпеки роботи учнів в Інтернеті;
• Навчилася як учні будут планувати свою роботу в Інтернеті;
• Переглянула та внесла зміни в свій план вивчення теми.

Модуль 5

Цей модуль допоміг мені замислитися над тим, які зміни може внести використання Інтернет-ресурсів у процес навчання  учнів, а саме:

• як навчитися шукати потрібну для них інформацію на сайтах;
• як оцінювати та використовувати Інтернет-ресурси;
• як зберігати отриману інформацію.
• які шляхи використання Інтернету для досліджень;
• ознайомилася із законом про авторське право.
• розвиток творчого потенціалу за межами програмового матеріалу.

Головна ідея цього модулю, я я зрозуміла для себе полягає в тому, що Інтернет - це потужний та необхідний засіб у проектному дослідженні та навчанні.